Каковы наиболее значимые факторы, обеспечивающие педагогическую эффективность поддержки и развития детского литературного творчества?
Что представляют собой факторы и особенности системы образования, ограничивающие возможность создания условий для литературного творчества ученика?
Что понимать под «успешностью» литературного творчества школьников? Как соблюсти баланс общественных и личных интересов?
Являются ли способности к литературному творчеству врожденными или их можно развивать? На детях какого возраста стоит сфокусироваться?
XII международная
научно-практическая конференция
"ПЕДАГОГИКА ТЕКСТА"
Игры в бисер: литературное творчество учеников как цель и средство
Сохраняя традиции Педагогики текста, мы снова и снова хотим пережить то «редкое состояние талантливого человека и талантливого времени, когда ты весел и умен одновременно»