Каковы наиболее значимые факторы, обеспечивающие педагогическую эффективность поддержки и развития детского литературного творчества?

Что представляют собой факторы и особенности системы образования, ограничивающие возможность создания условий для литературного творчества ученика? 

Что понимать под «успешностью» литературного творчества школьников? Как соблюсти баланс общественных и личных интересов?

Являются ли способности к литературному творчеству врожденными или их можно развивать? На детях какого возраста стоит сфокусироваться?